Отправлено: 25.03.09 13:05. Заголовок: Седьмое небо на земле

Неожиданный ракурс на знание, бытие и то, с чем мы сталкиваемся и с чем живем с точки зрения семиуровневого устроения реальности.
Я цитатой, поскольку она очень образна. Нумерация понятий условная, это для удобства воспроиятия.

"Обратимся еще раз к идее человека. В языке, о котором я говорю, вмести слова "человек" употребляются семь слов, а именно: человек номер один, человек номер два, человек номер три, человек номер четыре, человек номер пять, человек номер шесть и человек номер семь. С этими семью понятиями люди, говоря о человеке, уже смогут понимать друг друга.

"Человек номер семь - это такой человек, который достиг полного развития, возможного для человека, который обладает всем, чем может обладать человек, т.е. волей, сознанием. постоянным и неизменным Я, индивидуальностью, бессмертием. а также многими иными свойствами, которые мы в своей слепоте и в своем невежестве приписываем себе. Лишь тогда, когда мы до известной степени понимаем человека номер семь и его свойства, мы можем понять и те постепенные переходы, которыми к нему приближаемся, т.е. понимаем процесс возможного для нас развития.

"Человек номер шесть стоит очень близко к человеку номер семь. Его отличает от человека номер семь только то обстоятельство, что некоторые из его качеств еще не стали постоянными.

"Человек номер пять также является недостижимым для 1 нас стандартом, так как это человек, достигший единства.
"Человек номер четыре - это промежуточная стадия. Я поговорю о нем позднее.

"Человек номер один, два и три - это люди, образующие механическое человечество и пребывающие на том же уровне, на каком они родились.

"Человек номер один - это человек, у которого центр тяжести психической жизни лежит в двигательном центре. Это человек физического тела, у которого двигательная и инстинктивная функции имеют перевес над эмоциональной и мыслительной функциями.
"Человек номер два - это человек на том же уровне развития, но его эмоциональный центр совпадает с центром тяжести психической жизни. Это человек, у которого эмоциональная функция имеет перевес над всеми прочими, человек чувств, эмоций.
"Человек номер три означает человека на том же уровне развития; но у него центр тяжести психической жизни лежит в интеллектуальном центре, т.е. мыслительная функция получает преобладание над двигательной, инстинктивной и эмоциональной функциями; это человек рассудка, который ко всему подходит с точки зрения теорий и умственных соображений.

"Каждый человек рождается как человек номер один, номер два или номер три.

"Человек номер четыре не рождается готовым. Он рожден как номер один, два или три, и становится номером четыре только в результате определенного рода усилий. Человек номер четыре - это всегда продукт школьной работы. Он не может ни родиться, ни развиваться случайно, в результате ординарных влияний, воспитания, образования и тому подобного; человек номер четыре уже стоит на уровне, отличном от уровня номер один, два и три; он имеет постоянный центр тяжести, состоящий из его идей, его оценки работы, его отношения к школе. Вдобавок, его психические центры уже начали приходить в равновесие; в нем один из центров не может иметь такого преобладания над другими, как это бывает у людей первых трех категорий. Он уже начинает познавать себя, начинает понимать, куда идет.

"Человек номер пять уже достиг кристаллизации; он не может измениться так. как изменяется человек номер один, номер два или три. Но нужно отметить, что человек номер пять может появиться в результате как правильной, так и неправильной работы. Он может стать номером пятым из номера четвертого; но он может стать номером пятым, не побывав номером четвертым. В этом случае он не способен развиваться далее, стать номером шестым и седьмым. Чтобы сделаться номером шестым, он должен вновь расплавить свою выкристаллизовавшуюся сущность, намеренно утратить свое бытие в качестве человека номер пять. Этого можно достичь только путем ужасных страданий. К счастью, такие случаи неправильного развития бывают очень редко.

"Деление человека на семь категорий, или семь номеров, объясняет тысячи явлений, которые иначе понять невозможно. Это деление дает верное понятие об относительности в приложении к человеку. Вещи могут быть одними или другими в зависимости от рода того человека, с точки зрения которого они воспринимаются или по отношению к которому они берутся.

 Отправлено: 15.04.09 14:17. Заголовок: В Откровениях Иоан Б..

В Откровениях Иоан Богослов пишет и был я выше всех небес.
А вот павел пишет, что благодатью Божией дано ему третье небо. Круто?

 Отправлено: 15.04.09 15:30. Заголовок: Посторонним В. пишет..

Посторонним В. пишет:

цитата:

благодатью Божией дано ему третье небо.

Это где? Богослов выше небес, а Павел только на третьем? Нестыковочка..

 Отправлено: 17.04.09 10:51. Заголовок: Ruma пишет: Это где..

Ruma пишет:

цитата:

Это где? Богослов выше небес, а Павел только на третьем? Нестыковочка..

ну почему же нестыковочка? На разных уровнях они были. Это как, например, Королёва и Арепьев

 Отправлено: 18.04.09 00:49. Заголовок: А какие здесь имеютс..

А какие здесь имеются ввиду уровни? Реальности, развития, способностей, понимания, осознания, технологических приемов, ясновидения... И почему же Арепьев и Королева на разных уровнях. Они же работают в одной системе...

 Отправлено: 18.04.09 08:11. Заголовок: Валнтина пишет: И п..

Валнтина пишет:

цитата:

И почему же Арепьев и Королева на разных уровнях. Они же работают в одной системе...

Разные уровни развития имелось в виду. Я так поняла. Хотя не знакома с ними, уже приводимыми как общеизвестный пример, чтобы комментировать более. Извините, товарищи, за неосведомленность.

 Отправлено: 18.04.09 15:19. Заголовок: Это очень опасно, ко..

Это очень опасно, когда ученик полностью доверяет не себе, а своему учителю, закрывая свои собственные способности. Каждому человеку дается миссия и дается возможность ее выполнить. Не уверена, что Королевой дана миссия стоять на подхвате мыслей Арепьева. Она сама способный, умный и развитый человек. И неизвестно, кто по уровням выше, кто ниже. Создатель не делит людей. У него все равны.

Я уверена, что это ее вечное ученичество закрывает ей ее собственный путь. Очень уж видно по ее постам влияние чужого видения., принятого за истину. А это не так, к сожалению.

 Отправлено: 18.04.09 21:52. Заголовок: Не люблю я этих кате..

Не люблю я этих категоричностей и деления людей на хороших и более хороших.
Не правильно это, психологизмом попахивает.

 Отправлено: 19.04.09 01:08. Заголовок: Не знаю, что такое п..

Не знаю, что такое психологизм, но я люблю всех людей, и тех от которых попахивает, и тех от которых благоухает.

 Отправлено: 19.04.09 09:49. Заголовок: Валнтина пишет: Это..

Валнтина пишет:

цитата:

Это очень опасно, когда ученик полностью доверяет не себе, а своему учителю, закрывая свои собственные способности

Ну не так категорично. Учитель не тот, у кого много учеников, а кто большему количеству помог стать учителями, равными себе. Есть такие? Ау?
Можно пить воду из реки, но лучше - из источника, родника питающего эту реку. и вряд ли полезно из красивой зеркальной лужи. Отличать все эти штуки - умение и выбор каждого.

 Отправлено: 21.04.09 11:42. Заголовок: А что? ГПГ передавал..

А что? ГПГ передавал знания своим ученикам, и почти все они ведут если не семинары, то последовательные занятия. Мне вот позвонили, поздравили из другого города, где я провела четыре семинара и сказали, что много людей, которые прослушали семинар собираются теперь сами и слушают и ГПГ и лекции по воскрешению, и самое главное - некоторые из них стали объяснять Учение новеньким. Конечно, наука эта очень серьезная, но люди чувствуют ИСТИНУ и их Души тянутся к ней.

 Отправлено: 27.11.09 14:51. Заголовок: Не знаю, в тему-ли, ..

Не знаю, в тему-ли, но помещаю понравившуюся мне статью:
Открою вам главную галактическую тайну

 Отправлено: 27.11.09 18:43. Заголовок: Elf пишет: помещаю ..

Elf пишет:

цитата:

помещаю понравившуюся мне статью

Возражений нет - но статья мне не понравилась...
Я ведь инженер - и для меня главное развитие техническое...
Извини ...